С 1 сентября 2026 года во всех школах России вводится оценка за поведение.
Зачем это нужно? Ответ прост: чтобы формировать у учащихся осознанное отношение к своим поступкам, развивать навыки социального взаимодействия и ответственности.
К слову, оценка поведения – это не новшество, а возвращение к традициям. Еще при Екатерине II в XVIII веке существовали градации: «хорошее», «посредственное», «худое». Позже, в СССР, поведение оценивали по пятибалльной системе, которую позднее заменили на словесные характеристики: «примерное», «удовлетворительное», «неудовлетворительное».
Полностью отменили эту практику в 1989 году, и с 1991 года в российских школах стали фиксировать только академическую успеваемость.
В прошлом году Минпросвещения России запустило пилотный проект по возвращению системы оценивания поведения в нескольких регионах – результаты оказались успешными.